Explorer Paris avec une classe, c’est transformer la ville en salle de classe à ciel ouvert.
Nos sorties scolaires en extérieur à Paris permettent aux élèves d’apprendre autrement, en observant, en questionnant et en reliant les notions vues en classe à des lieux concrets et familiers.
Du jardin du Luxembourg au jardin des Tuileries, des ruelles de Montmartre aux façades du Marais, sans oublier les parcours dédiés au street-art, nos sorties croisent histoire, patrimoine, arts, architecture et lecture de la ville.
Nos parcours sont conçus pour nourrir les apprentissages, stimuler l’esprit critique et donner du sens aux programmes, tout en offrant aux enseignants un cadre fiable, clair et rigoureusement préparé.
L’approche : Faire entrer les élèves dans les grands récits de la mythologie en partant à la rencontre des dieux, héros et créatures cachés dans le jardin.
Côté élèves : Qui sont les personnages représentés dans les statues du Luxembourg ? Quels exploits, amours ou terribles colères racontent-ils ? Les élèves apprennent à reconnaître dieux, héros et créatures mythologiques tout en découvrant leurs aventures.
Côté enseignant : Un parcours vivant pour aborder les grands récits de la mythologie grecque et romaine et leurs personnages fondateurs. L’observation des sculptures permet de travailler les références culturelles, le récit et la représentation des mythes dans les arts.
L’approche : Explorer les grands récits de la mythologie grecque et romaine à travers les sculptures des Tuileries, tout en découvrant comment l’Antiquité a inspiré l’art et le décor d’un jardin royal.
Côté élèves : Dieux, héros et créatures mythologiques peuplent le jardin ! Les élèves apprennent à les reconnaître grâce à leurs attributs et symboles, découvrent leurs aventures et comprennent pourquoi ces personnages de l’Antiquité ont été choisis pour décorer les Tuileries.
Côté enseignant : Un parcours pour aborder les grands mythes de l’Antiquité, leurs représentations et leur héritage dans les arts. L’observation des sculptures permet de travailler les références culturelles et les symboles, mais aussi de comprendre comment mythologie, art et pouvoir dialoguent dans le décor d’un jardin royal.
L’approche : Remonter le temps pour comprendre comment un ancien marécage est devenu l’un des quartiers les plus prestigieux de Paris.
Côté élèves : Comment un marécage est-il devenu le quartier des rois et des nobles ? Des hôtels particuliers à la place des Vosges, les élèves enquêtent sur les traces laissées par ceux qui ont habité le Marais au fil des siècles.
Côté enseignant : Un parcours concret pour aborder le temps des rois, la société d’Ancien Régime et la Révolution française, mais aussi l’évolution de Paris. L’observation des bâtiments et du quartier permet de relier les grandes périodes historiques à des traces encore visibles aujourd’hui.
L’approche : Explorer les rues de Paris pour comprendre comment la ville s’organisait et comment on y vivait au Moyen Âge.
Côté élèves : À quoi ressemblait Paris au Moyen Âge ? Pourquoi construisait-on des remparts ? Quel rôle jouait la Seine ? En observant les traces encore visibles, les élèves découvrent une ville peuplée de marchands, d’artisans, de religieux et de bâtisseurs.
Côté enseignant : Un parcours concret pour aborder la ville médiévale, son organisation et la société au Moyen Âge. La lecture du paysage urbain, des fortifications à Notre-Dame, permet aux élèves de confronter les notions étudiées en classe aux traces du Paris médiéval.
Vous pouvez réserver un créneau de visite en groupe à notre dame si vous souhaitez prolonger notre balade par la visite de la cathédrale Notre Dame de Paris
L’approche : Décoder le street-art dans les rues de Paris pour comprendre ses techniques, ses messages et la place singulière de cet art dans la ville.
Côté élèves : Pochoirs, collages, graffitis, détournements… pourquoi les artistes choisissent-ils la rue pour s’exprimer ? Les élèves apprennent à reconnaître les techniques et les codes du street-art, à observer les œuvres et à décrypter les messages qui se cachent derrière les images.
Côté enseignant : Un parcours pour aborder l’art contemporain, l’image et les différentes formes d’expression artistique. L’observation des œuvres permet de travailler le regard critique et d’interroger la frontière entre art, message, liberté d’expression et espace public.
L’approche : Parcourir Montmartre comme un livre d’histoire à ciel ouvert, entre ancien village, grands bouleversements historiques et naissance d’un quartier mythique d’artistes.
Côté élèves : Pourquoi Montmartre ressemble-t-il encore à un village ? Qui étaient les artistes qui l’ont rendu célèbre ? De ses ruelles au Sacré-Cœur, les élèves découvrent les histoires, personnages et lieux emblématiques qui ont façonné l’identité si particulière de la Butte.
Côté enseignant : Un parcours pour aborder l’évolution de Paris aux XIXe et XXe siècles, l’histoire culturelle et la création artistique. La visite permet de comprendre comment un ancien village intégré à Paris est devenu un haut lieu de la vie artistique, tout en observant les traces laissées par l’histoire, l’urbanisation et les artistes.
Une sortie en extérieur permet aux élèves de changer de cadre, de prendre l’air et de se mettre en mouvement, tout en découvrant la ville comme support d’apprentissage. Ce changement favorise l’attention, l’observation et l engagement des élèves.
Nos visites sont assurées même par temps de pluie. Ce n’est évidemment pas la situation la plus enviable mais bien habillés et protégés la visite se passe très bien.
En cas de grosse tempête ou grand froid, il est préférable d’envisager avec notre agence une option B de remplacement dans un lieu couvert gratuit pour les scolaires
Visites scolaires au musée d’Orsay
A Paris en extérieur (jardins, quartiers)
Ludo&Sophie et la culture devient un jeu d’enfant(s) !